ATIVIDADE 8 SÉRIE - FÍSICA E O COTIDIANO

Olá estudantes!

Seja bem vindo a avaliação no blog do 3º BIMESTRE, não esqueça de ler com atenção e realizar as atividades com calma, seguindo as orientações abaixo:

1. Leia as questões;

2. Busque informações na internet;

3. Construa uma resposta com seus colegas;

4. Digite no espaço reservado aos comentários;

5. Selecione a opção Nome/URL, digite os nomes e a série;

6. Clique em publicar.

Responda as questões como comentários:

1. Quem é o físico da foto? Quais suas contribuições a ciência?
2. Quem nunca enfrentou uma situação como da foto abaixo? Ônibus freia sem avisar e somos lançados para frente. Mas porque este fenômeno acontece?

3. Quais os efeitos da aceleração no corpo dos seres vivos? Por que isso ocorre?

4. Qual a relação entre massa e peso? Porque nossa massa é diferente nos corpos celestes espaciais (Lua, Terra, Marte)? Justifique.

PARA PENSAR EM CASA:

COMO PODEMOS EXPLICAR O MOVIMENTO DOS VEÍCULOS? COMO ELES SAEM DO LUGAR?

DESAFIO:

"A força desprendida por um motor ou um corpo é proporcional a massa e a aceleração do mesmo". A afirmação é correta? Justifique.

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ATIVIDADE 3 ANO DO EM - ALCOOL E SOCIEDADE

Álcool e direção não combinam. Uma pesquisa, realizada pela Associação Brasileira de Detrans (Abdetran) em quatro grandes capitais brasileiras (Brasília, Curitiba, Salvador e Recife), no ano de 2001, apresentou resultados preocupantes: 61% das pessoas envolvidas em acidentes de trânsito tinham ingerido bebida alcoólica. No estudo, a capital federal Brasília apareceu como a recordista, com 77,4% dos casos.

A pesquisa também revelou que o jovem é sempre a maior vítima e que a maioria dos acidentes fatais acontece no final de semana, principalmente nas noites de sábado.

As reações provocadas no organismo pelo consumo de álcool são variadas. O sistema nervoso é alterado, podendo passar da euforia e excesso de confiança para a depressão total. Os reflexos, perigosamente comprometidos, tornam-se lentos, interferindo na capacidade de avaliar riscos e dirigir com segurança. O resultado é o risco iminente de acidentes, muitos deles fatais e colocando em risco a vida de outras pessoas que estejam utilizando a vida, pedestres, outros motoristas e passageiros.

Para Fernando Pedrosa, especialista em prevenção e segurança no trânsito, conduzir um veículo é tarefa que requer habilidade e prudência.

"Esses requisitos são facilmente anulados após o motorista ter ingerido bebida alcoólica", explica.

Além do uso abusivo de álcool, outros fatores fazem com que as pessoas corram maior risco de se envolver em um acidente de trânsito.

Segundo a Coordenação-Geral de Vigilância de Agravos e Doenças Não Transmissíveis da Secretaria de Vigilância em Saúde, as condições das vias, a alta velocidade e as condições precárias dos veículos são freqüentemente associadas aos acidentes registrados.

Segundo o Código de Trânsito Brasileiro, a concentração de 0,6 gramas de álcool por litro de sangue comprova que o condutor está alcoolizado.

Todo motorista em estado de embriaguez, mesmo leve, compromete gravemente a sua segurança e a dos demais usuários da via, pedestres ou não.

Dirigir bêbado é um crime. A multa é considerada gravíssima, no valor de R$ 957,69.

O infrator ganha sete pontos na CNH (Carteira Nacional de Habilitação) - pontuação máxima-, tem o direito de dirigir suspenso e pode até ser preso por um período que varia de seis meses a três anos


Fonte: Gazeta Digital

1. Elaborem um texto expressando a opinião da equipe em relação a nova lei seca, o consumo de bebidas alcoólicas e o impacto disso na sociedade

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ATIVIDADE 2 ANO DO EM - CONCENTRAÇÃO E DENSIDADE NO COTIDIANO

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 Questão 01

Duas bolinhas, de cores e densidades diferentes, foram colocadas em três recipientes, totalmente preenchidos com álcool (d=0,8 g/mL), água (d=1 g/mL) e uma mistura de água e álcool. As três figuras representam a posição das bolinhas em cada caso, mas não necessariamente nessa ordem. Deduza e justifique qual o líquido presente em cada caso.

Questão 02

Observe as fotos e as informações: No mar morto a quantidade de sais dissolvidos chega a 360g/L de água, sendo que no litoral brasileiro o mar tem cerca de 37g/L de sais dissolvidos na água. Sendo assim é comum fotos como a abaixo - ao lado região do mar morto em Israel.

 Neste contexto responda: 

a. Como fica a densidade no mar brasileiro e no Mar Morto? Justifique sua resposta.

b. Qual é o papel do sal na velocidade da evaporação da água? Já que a água com maior concentração de sais evapora a uma velocidade mais lenta a mesma temperatura. (ou seja a água do mar morto necessita de mais calor para evaporar). 

c. Qual a relação química entre a água e o NaCl, que explica este fenômeno?

Questão 03

"O monóxido de carbono combina-se com a hemoglobina nos glóbulos vermelhos do sangue e a inutiliza para sua função essencial, que é a de transportar oxigênio pelo corpo. Sem oxigênio, morremos rapidamente. E nosso cérebro é o primeiro a morrer. O monóxido de carbono (fórmula química CO) é um gás incolor, inodoro e altamente tóxico...".

Fonte: EMSLEY, Oxford University Press, 1998. p. 108. (tradução autores - Livro de química - Ed. Moderna 2012)

Fórmula da hemoglobina e efeito do CO

Com base nas informações e imagens acima responda:

a. Como é produzida a hemoglobina não funcional?

b. Quais as concentrações de CO no sangue que tornam-se tóxicas?

c. Existem sintomas para o início da intoxicação? Quais são os locais de risco a saúde? Como podemos evitá-los?

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ATIVIDADE 1 ANO DO EM - LIGAÇÕES QUÍMICAS

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1. Observe a imagem acima - Qual substância está caindo do recipiente?

2. As demonstrações abaixo, correspondem a forma com que seus elementos fazem uma  ligação, produzindo esta substância. Sendo assim que tipo de ligação ocorre?

3. Quais outras ligações químicas existem e que substâncias são formadas a partir delas?

DICA PARA A QUESTÃO 3

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ATIVIDADE 6 ANO - A TERRA POR DENTRO E POR FORA

1. Após o filme "Viagem ao centro da Terra", podemos tirar algumas conclusões sobre nosso planeta. A primeira que ele é formado por várias camadas abaixo de nós, então observe o desenho acima e BUSQUE INFORMAÇÕES SOBRE CADA UMA DAS CAMADAS, ANOTANDO EM SEU CADERNO AS MAIS INTERESSANTES.

2. As imagens acima demonstram um campo magnético, que se forma por algumas características do nosso planeta, observe as imagens e busque informações sobre:

a. Como é o nome do campo magnético terrestre?

b. Qual a importância deste campo magnético para a vida no planeta?

c. O que poderia acontecer se ele não existisse?

3. Quais são os planetas do nosso sistema solar? 

4. Quais são os planetas rochosos (parecidos com a terra), e quais são os gasosos? Faça um desenho em seu caderno indicando os nomes de cada um dos planetas.

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SUGESTÕES DE LIVROS E SITES COM EXPERIMENTOS PARA O TRABALHO 3º BIMESTRE

SEGUE SUGESTÕES DE LIVROS E SITES PARA CONSULTA, COM EXPERIMENTOS:

LIVROS

MANUAL DE ATIVIDADES PRÁTICAS - QUÍMICA E CIÊNCIAS - AUTOLABOR

EXPERIMENTOS DE QUÍMICA COM MATERIAIS DOMÉSTICOS - SONIA HESS

COLEÇÃO JOVEM CIENTISTA

OUTROS LIVROS DISPONÍVEIS NA BIBLIOTECA COM AS ASSISTENTES - VER MATERIAL.

SITES

cienciaemcasa.cienciaviva.pt/

www.clubedoprofessor.com.br/feiradeciencias/

educarparacrescer.abril.com.br/casa-da-ciencia/‎

www.cienciamao.if.usp.br/tudo/index.php?midia=elqv‎

www.seara.ufc.br/sugestoes/fisica/sugestoesfisica.htm‎

www.feiradeciencias.com.br/‎

www.pontociencia.org.br/‎

www.manualdomundo.com.br/‎

hypescience.com/experiencias-feira-ciencia/‎

www.explicatorium.com/Laboratorio-aberto.php

www.proenc.iq.unesp.br/index.php/ciencias/35-experimentos‎

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