RELAÇÕES ENTRE TORNADOS E MASSAS DE AR



1. Como forma-se um tornado?

2. Qual a relação entre a movimentação das massas de ar quente e frio?

3. Qual a principal diferença física entre massas de ar quente e frio?

4. Como podemos identificar a formação de um tornado?

5. Qual a diferença entre um tornado e uma tromba d´água?

ATIVIDADE FINAL - ENSINO MÉDIO - RELAÇÃO ORGANISMO HUMANO


Glóbulo vermelho
Molécula de Hemoglobina
Bem vindos, estudantes!

Seja bem vindo a quarta e última avaliação no blog de 2012, não esqueça de ler com atenção e realizar a atividade com calma, seguindo as orientações abaixo:
1. Leia a questão;
2. Busque informações na internet;
3. Construa uma resposta com seus colegas;
4. Digite no espaço reservado aos comentários;
5. Selecione a opção Nome/URL, digite os nomes e a série;
6. Clique em publicar.


QUESTÃO:

Qual a relação que existe entre o processo de oxidação/redução e o transporte de oxigênio, no organismo humano? Isto nos mantém vivos? Justifique.



BOM TRABALHO
FELIZ 2013















ATIVIDADE FINAL ENSINO FUNDAMENTAL - AUDIÇÃO E EQUILÍBRIO









Bem vindos, estudantes!

Seja bem vindo a quarta e última avaliação no blog de 2012, não esqueça de ler com atenção e realizar a atividade com calma, seguindo as orientações abaixo:
1. Leia a questão;
2. Busque informações na internet;
3. Construa uma resposta com seus colegas;
4. Digite no espaço reservado aos comentários;
5. Selecione a opção Nome/URL, digite os nomes e a série;
6. Clique em publicar.


QUESTÃO:

Como funciona nossa audição? Qual é a relação dela com nosso 6º sentido (equilíbrio)? Justifique sua resposta.





BOM TRABALHO
FELIZ 2013







GINCANA CHEGA AO FIM - SUCESSO!

PARABÉNS A TODAS AS EQUIPES E A CCO, BEM COM AOS PROFESSORES!

Com toda a certeza esta Gincana, chegou ao fim e atingiu seus objetivos, integrando todos os educandos, professores e funcionários.

Todas as equipes já são vencedoras!

Grande abraço - Equipe XURUPITA, valeu pela garra, e a disposição de lutar até o fim, sem medo de perder, pois o ganho maior está dentro do coração de cada um.

Grande abraço - Professor Diego
Aguardamos o resultado ansiosos.

Vulcão Fuego, Guatemala.

Vulcão Fuego


O reinício das atividades do Vulcão Fuego, um dos mais ativos da Guatemala, levou as autoridades do país a determinar a retirada de mais de 10 mil moradores da região. A ordem foi dada pela Coordenação Nacional para a Redução de Desastres (Conrad) que emitiu um alerta laranja – segundo na escala de gravidade.
Foram retirados os moradores das áreas de Panamiche 1 e 2, de Sangre de Cristo e Escuintla Morelia, no Sul e Sudeste do país. Desde ontem (13) o vulcão passou a expelir cinzas.
Os especialistas registraram também explosões moderadas atingindo até mil metros acima da cratera. As explosões do vulcão são acompanhadas por desgaseificação, barulhos e lavas.
O Vulcão Fuego está localizado nas regiões de Sacatepéquez, Escuintla e Chimaltenango, o Centro-Sul da Guatemala. Em geral, suas erupções são violentas e só neste ano foram registradas seis. Com 3.763 metros de altura, o vulcão tem a forma de um cone em direção ao Sul do país.

foto satélite


Battlefield 4



Battlefield 4 já está em processo de finalização, segundo a desenvolvedora de games EA, mas isso não quer dizer que o antecessor deixará de ter utilidade. Segundo a marca, o jogo continuará recebendo atualizações e terá compatibilidade com o novo jogo da série de tiro em primeira pessoa.
A EA admitiu que o beta do jogo pode sair no primeiro semestre de 2013, mas ainda não tem data prevista para chegar ao mercado. Battlefield 3, o atual game da série no mercado, vendeu um valor aproximado de 12 milhões de dólares, gerando uma “responsabilidade” de sucesso para o próximo jogo da saga.
Battlefield 4 também precisa superar as expectativas no quesito jogabilidade, já que o atual jogo é um dos melhores FPS da atualidade, com cenários realistas, jogabilidade rápida e interação com os elementos das fases, além do modo online.
A desenvolvedora de games ainda prepara o lançamento de Medal of Honor: Warefighter, outro jogo de guerra que também faz sucesso entre os fãs. O título já foi um dos mais influentes nos videogames, mas acabou perdendo o glamour com o surgimento de outros games no mercado, como o próprio Battlefield e Call of Duty. (EP)
acesso em 14/09/2012 - 15h

Pós desastre de Fukushima - Japão planeja abandonar energia nuclear até 2040

Muitos protestos contra a energia nuclear no Japão


Alvo de pressões da sociedade desde o desastre de Fukushima, governo japonês informa que desligará seus reatores nucleares nas próximas décadas. País não especificou quando exatamente meta será alcançada.
Um ano e meio após a catástrofe de Fukushima, o Japão anunciou que irá abrir mão da energia nuclear ao longo das próximas três décadas. Em encontro ministerial nesta sexta-feira (14/09), chegou-se à decisão de abandonar tal fonte energética na "década de 2030", informou a mídia japonesa.
O objetivo ambicioso do governo em Tóquio significaria um corte total do uso de energia nuclear até 2040. Então, os reatores que, até o desastre em 2011 produziam cerca de um terço da energia consumida no país, seriam permanentemente desativados.
O acidente nuclear de Fukushima abalou a confiança da população na segurança da energia nuclear. Em pesquisas recentes, a maioria dos japoneses se declarou a favor do fim do uso desse tipo de energia no país. Diante das eleições gerais previstas para os próximos meses, o tema tem sido motivo de protestos, reunindo até dezenas de milhares de pessoas.
"Muitos japoneses esperam construir uma sociedade que não dependa da energia nuclear. Por outro lado, também está claro que estão divididas as opiniões sobre quando e como exatamente uma sociedade do tipo pode ser alcançada", informou um comunicado do governo nesta sexta-feira.
O plano anunciado pelo Japão se alinha ao da Alemanha, que prometeu desligar todos os seus 17 reatores nucleares até 2022. O país europeu se disse disposto a apoiar o Japão em sua empreitada. "Trata-se de uma tarefa complexa, sobre a qual poderíamos relatar nossa própria experiência, se assim for requisitado", declarou o porta-voz do governo alemão, Steffen Seibert, nesta sexta-feira.
fonte: http://radioitaperunafm.com/site/2011/04/12/japao-emite-alerta-nuclear-em-nivel-equivalente-ao-de-chernobyl/

Acidente nuclear em Fukushima, é um desafio aos japoneses
fonte: http://gazetarussa.com.br/articles/2012/03/13/desastre_de_fukushima_e_teste_de_resistencia_para_sociedade_japonesa_14307.html

Alvo de críticas
Além de não ter sido especificado quando exatamente a meta será alcançada pelo Japão, o anúncio feito nesta sexta-feira não é obrigatório para governos futuros, o que significa que uma nova administração poderia reverter os planos.
Além disso, muitos críticos veem um Japão sem energia nuclear como algo irreal e alertam que o abandono de tal fonte energética poderia ter graves consequências para a terceira maior economia do mundo.
O Greenpeace deu as boas-vindas à nova política, porém, com cautela. Segundo a organização ambiental, o abandono da energia nuclear deveria ocorrer num prazo menor, juntamente com o desenvolvimento de soluções renováveis.
O cronograma de décadas apresentado pelo Japão é desnecessário, já que 48 dos 50 reatores japoneses foram desligados na sequência da crise de Fukushima, considera o Greenpeace. O poderoso lobby empresarial japonês pressionou para a reativação dos reatores, temendo cortes e aumento do preço da energia.
Na última semana, o Partido Democrático do Japão – do premiê Yoshihiko Noda – recomendou que o país expanda o uso de energia renovável e adote mais medidas de economia energética. O país depende hoje fortemente do petróleo do Oriente Médio e foi obrigado a elevar as importações para compensar o deficit energético desde o acidente de Fukushima.
LPF/dpa/afp
Revisão: Carlos Albuquerque
acesso em 14/09/2012 - 14h

PINTURA METÁLICA - ATIVIDADE 2 - DO 1 ANO EM



Olá estudantes!

Seja bem vindo a terceira avaliação no blog, não esqueça de ler com atenção e realizar as atividades com calma, seguindo as orientações abaixo:
1. Leia as questões;
2. Busque informações na internet;
3. Construa uma resposta com seus colegas;
4. Digite no espaço reservado aos comentários;
5. Selecione a opção Nome/URL, digite os nomes e a série;
6. Clique em publicar.
            
BOM TRABALHO!

1. Como é feita a pintura de carros?
2. Qual a relação com as ligações químicas?
3. Isto tem a ver com a durabilidade deste tipo de pintura?

GINCANA ESTUDANTIL - EEB PEDRO AMÉRICO

VENHA PARTICIPAR CONOSCO DA GINCANA ESTUDANTIL - EEB PEDRO AMÉRICO

Espaço reservado a equipe XURUPITA, 6 ANO DO EF - COR ROSA, para conversar com o regente e publicar seus comentários sobre a gincana.



CETONAS E ALDEÍDOS - ATIVIDADE 3 ANO DO EM


Olá estudantes!

Seja bem vindo a terceira avaliação no blog, não esqueça de ler com atenção e realizar as atividades com calma, seguindo as orientações abaixo:
1. Leia as questões;
2. Busque informações na internet;
3. Construa uma resposta com seus colegas;
4. Digite no espaço reservado aos comentários;
5. Selecione a opção Nome/URL, digite os nomes e a série;
6. Clique em publicar.
            
BOM TRABALHO!

É uma cetona!

É um aldeído!


A que substâncias pertencem as fórmulas acima? Para que são utilizadas no cotidiano?






      1)   Qual é o grupo funcional   das cetonas e dos aldeídos?  

2)  A cetona mais simples possui quantos átomos de carbono? E o aldeído mais simples?

3)      Para existir uma “diona”, quantas carbonilas são necessárias?

4)      Qual produto é usado como solvente da celulose?

5)      Qual é a coloração das cetonas?

6)      O ponto de ebulição dos aldeídos é baixo ou alto?

7)   Cite duas outras moléculas diferentes das acima, (de cada uma das funções) e indique sua aplicação prática. 

ISAAC NEWTON E A FÍSICA - ATIVIDADE 8ª SÉRIE


Olá estudantes!

Seja bem vindo a terceira avaliação no blog, não esqueça de ler com atenção e realizar as atividades com calma, seguindo as orientações abaixo:
1. Leia as questões;
2. Busque informações na internet;
3. Construa uma resposta com seus colegas;
4. Digite no espaço reservado aos comentários;
5. Selecione a opção Nome/URL, digite os nomes e a série;
6. Clique em publicar.
            
BOM TRABALHO!


Isaac Newton
Responda as questões como comentários:

1. Quais os efeitos da aceleração no corpo dos seres vivos? Por que isso ocorre?
2. Qual a relação entre massa e peso? Porque nossa massa é diferente nos corpos celestes espaciais (Lua, Terra, Marte)? Justifique.
3. Qual o efeito e a importância do atrito nos diversos tipos de movimentos executados pelos corpos no planeta Terra?
4. O coeficiente de atrito muda dependendo o tipo da superfície? Como isso ocorre e que fatores interferem?
5. Qual é o papel da atmosfera na queda livre dos corpos? Existe atrito na atmosfera?
6. "A força desprendida por um motor ou um corpo é proporcional a massa e a aceleração do mesmo". A afirmação é correta? Justifique.
7.  Observando o desenho do Veículo do Dick Vigarista, sabendo que seu movimento é para frente: analise as questões com base no princípio da Ação e Reação.
INDIQUE AS FORÇAS DE ATRITO QUE O CHÃO NAS RODAS NAS TRÊS SITUAÇÕES INDICADAS ABAIXO:
a. o carro possui tração traseira;
b. o carro possui tração dianteira;
c. o carro possui tração nas quatro rodas.


CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS - ATIVIDADE 2º ANO


Olá estudantes!

Seja bem vindo a terceira avaliação no blog, não esqueça de ler com atenção e realizar as atividades com calma, seguindo as orientações abaixo:
1. Leia as questões;
2. Busque informações na internet;
3. Construa uma resposta com seus colegas;
4. Digite no espaço reservado aos comentários;
5. Selecione a opção Nome/URL, digite os nomes e a série;
6. Clique em publicar.
            
BOM TRABALHO!



A geladeira é um equipamento indispensável nos dias atuais, para a conservação de alimentos.  Utilizando o principio de resfriamento e congelamento dos alimentos, desacelera o processo de decomposição por microorganismos. Os processos que ocorrem neste equipamento podem ser classificados como endotérmicos e exotérmicos.

ATIVIDADES:

1. Explique como a geladeira funciona?
2. Qual é o gás utilizado nos dias atuais?
3. Ele é prejudicial ao meio ambiente?

4. ONDE MAIS APLICAMOS A TERMOQUÍMICA EM NOSSO COTIDIANO - ENCONTRE ALGUNS EXEMPLOS E JUSTIFIQUE (3 MÍNIMO).

PALAVRAS CRUZADAS:
http://www.quimica.net/emiliano/pc.html

MATERIAIS DE LABORATÓRIO
http://www.energia.com.br/professores/alquimistas/elvis/elvis_ma_001.pdf


LIGAÇÕES IÔNICAS - ATIVIDADE 1º ANO



Olá estudantes!

Seja bem vindo a terceira avaliação no blog, não esqueça de ler com atenção e realizar as atividades com calma, seguindo as orientações abaixo:
1. Leia as questões;
2. Busque informações na internet;
3. Construa uma resposta com seus colegas;
4. Digite no espaço reservado aos comentários;
5. Selecione a opção Nome/URL, digite os nomes e a série;
6. Clique em publicar.
            
BOM TRABALHO!

O processo de pesquisa científica, está sempre marcada por testes e experimentação, parte tão fundamental do desenvolvimento, quanto, a importância do registro minucioso de todas as observações em um diário de bordo. Todos estes e outros procedimentos, tão bem planejados por um pesquisador, são sempre incentivados e desenvolvidos nas aulas de Ciências e Química, de nossa escola.

Nesta semana os alunos da 1ª Ano puderam observar e acompanhar o processo de formação de uma nova substância através de uma ligação iônica. Para tal processo foram utilizados Mg (magnésio metálico), pinça, lamparina e é claro um elemento que é importante para a vida de muitos seres vivos O2 (gás oxigênio).

 O processo de aquecimento do magnésio metálico, faz com que este elemento doe um elétron ao oxigênio, formando após um fenômeno de luminosidade intensa o óxido de magnésio (MgO).

 Esta luminosidade é vista em um flash de máquina fotográfica (onde o magnésio também é utilizado), bem como, em fogos de artifício.


Equação simplificada do processo:


Mg → Mg+2 + 2e-
O + 2e- → O-2
Mg+2 + O-2 → MgO

ATIVIDADES:

1. Descubra qual o elemento que forma cada uma das chamas abaixo:
2. Explique se é possível realizar ligação iônica entre eles e o Oxigênio.

SISTEMA NERVOSO CENTRAL - SNC - ATIVIDADE 7ª SÉRIE


]

Olá estudantes!

Seja bem vindo a terceira avaliação no blog, não esqueça de ler com atenção e realizar as atividades com calma, seguindo as orientações abaixo:
1. Leia as questões;
2. Busque informações na internet;
3. Construa uma resposta com seus colegas;
4. Digite no espaço reservado aos comentários;
5. Selecione a opção Nome/URL, digite os nomes e a série;
6. Clique em publicar.

BOM TRABALHO!

ATIVIDADES:

a. O que significa SNC?
b. Quem forma o SNC?
c. O que é uma sinapse?
d. Cite algumas doenças que atacam nosso sistema nervoso, e como podemos evitá-las?

BRANQUEAMENTO DE CORAIS




Recifes de Coral: Um bem que precisa de se protegido por todos nós
Os recifes de coral são sistemas complexos que incluem muitos animais e plantas, para além dos próprios corais, que são animais. Eles providenciam alimento e proteção a uma grande variedade de organismos vivos: trataram-se aliás, ao lado das florestas tropicais, dos sistemas com maior diversidade biológica concentrada.
Para todos nós, seres humanos, uma boa parte dos animais relacionados com os recifes de coral são uma importante fonte de alimento: peixes, carangueijos, lagostas, conchas, vivem permanentemente ou uma parte da sua vida, junto dos recifes de coral.
No entanto, os cientistas de todo o mundo, estão preocupados porque os recifes de coral tem sofrido uma grande pressão e como resultado, estão a degradar-se rapidamente.
Como se formam os Recifes de Coral?
O recife de Coral é composto por camadas muito finas de carbonato de cálcio que foram produzidos ao longo de milhares de anos por bilhões de pequeninos animais de corpo mole a que chamamos de pólipos de coral. A maior parte dos corais são constituídos por muitos pólipos juntos num grande grupo ou numa chamada colônia. Um simples pólipo tem um corpo na forma de um tubo com uma boca rodeada de tentáculos que utiliza para capturar pequenas partículas alimentares.
Cada pólipo constrói uma estrutura calcária onde se aloja e vive em conjunto com uma alga que se chama zooxanthelae. É esta alga minúscula responsável pelas core que observamos nos corais como verde, amarelo, azul, lilás, castanho e muitas outras.
Quando os pólipos morrem, novos pólipos crescem por cima dos esqueletos de calcário que ficam. Assim, quando vemos um recife de coral, apenas a fina camada superficial é que é constituída por pólipos vivos na verdade, um kg de coral pode ter mais de 80.000 pólipos.
Alguns pólipos chegam a medir 20 cm de diâmetro, tal como o coral cogumelo, e a viver independentemente. No entanto, a maior parte dos pólipos são muito pequenos (menos de um cm de diâmetro) e constituem colônias de muitos pólipos juntos tal como uma Acropora ramificada.
Apesar de se parecerem com as plantas, os corais são animais marinhos pertencentes à mesma família das anêmonas e garrafas azuis, os chamados CNIDÁRIOS.
As Formas dos Corais
Os corais podem ser divididos em dois tipos principais. Os corais duros possuem um esquelto externo rígido e ocorrem numa variedade de tamanhos e formas tal como se pode ver nas imagens.
Os corais moles as gorgôneas tais como os leques marinhos os chicotes marinhos, não possuem um esqueleto externo e movimentam-se com as correntes.
Porque são tão importantes?
Que benefícios nos trazem os recifes:
1. Constituem uma barreira contra a força das ondas evitando a erosão;
2. Constituem uma fonte de proteínas para a dieta alimentar da população costeira calcula-se que num km2 de recife de coral (um quadrado de 1000x1000 metros) se produzem cerca de 30 toneladas de pescado por ano;
3. Providenciam alimento, abrigo e proteção a cerca de um milhão de espécies marinhas, sendo um importante viveiro para os peixes em crescimento;
4. Proporcionam empregos através da pesca e da indústria do turismo;
5. são importante atrativo turístico para os mergulhadores que querem vê-los, filmar e tirar fotografias;
6. São fonte de substâncias com valor medicinal que ajudando a combater várias doenças. Mais recentemente, os corais têm sido utilizados na reconstrução do tecido ósseo nos seres humanos.
Como São Destruídos os Recifes de Coral em Moçambique
Há muitas causas de destruição dos corais, no mundo em geral e em Moçambique em particular. As causas podem ser divididas em causas naturais e causas humanas.
No que diz respeito às causas naturais, pouco podemos fazer: vendavais e tempestades que partem os corais, o aumento da temperatura da água pode causar mortes massivas de corais; noutros casos, os corais são fortemente atacados por predadores naturais como algumas espécies de peixe (os peixes papagaios, alguns peixes borboleta) e estrelas do mar e ouriços.
A ação do Homem é a que mais afeta neste momento os recife de coral no mundo:
1. Os corais são partidos e colhidos para serem vendidos aos turistas;
2. Âncoras e bóias fixas atiradas sobre os recifes de coral podem destruí-los;
3. Métodos destrutivos de pesca, como a dinamite e os venenos, são usados para a pesca nos recife de coral acabando por destruir outros organismos marinhos;
4. A sobrepesca de algumas espécies com a retirada de demasiados exemplares de apenas uma espécie cria desequilíbrios entre os seres vivos de um recife de coral;
5. A poluição das águas que circundam os corais provocada pelos esgotos das cidades, fábricas, pelo combustível dos barcos ou simples lixo podem levar à morte destes organismos.
Como Podemos Proteger os Recifes de Coral?

E é muito simples proteger os recifes de corais. Eís algumas das medidas:
1. Não comprando nenhum coral, conchas, carapaças de tartaruga, ou outros organismos marinhos à venda nas lojas ou nas praias, desencorage também os seus amigos a fazê-lo;
2. Não lançando âncoras e redes de pesca sobre os recifes de coral;
3. Não tocando nos corais quando se mergulha;
4. Não colhendo nenhum organismo quando se mergulha, por muito atrativos que eles possam ser;
5. Não caminhando em cima dos corais;
6. Não deitando lixo ou óleos combustíveis na água do mar;
7. Não utilizando venenos e/ ou dinamite para pescar nos recifes e em qualquer outro lugar do mar;
8. Contribuindo para a demarcação dos recifes que precisam de ser geridos protegidos de uma maneira especial;
9. Ajudando no estabelecimento de áreas de recifes de coral protegidos onde a sua pressão tem sido negativa e de alguma maneira, o recife precisa de recuperar;

Fonte - http://www.fnp.org.mz/ht/coraims.html
acesso em 16/07/2010 às 12h



Olá estudantes!

Seja bem vindo a terceira avaliação no blog, não esqueça de ler com atenção e realizar as atividades com calma, seguindo as orientações abaixo:
1. Leia as questões;
2. Busque informações na internet;
3. Construa uma resposta com seus colegas;
4. Digite no espaço reservado aos comentários;
5. Selecione a opção Nome/URL, digite os nomes e a série;
6. Clique em publicar.
            
BOM TRABALHO!

1. Qual a importância dos corais?
2. Como podemos preserva-los?
3. Existem Corais no Brasil?

TOTAL DE VISUALIZAÇÕES

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More

 
Design by Free WordPress Themes | Bloggerized by Lasantha - Premium Blogger Themes | Top WordPress Themes