PROFESSOR DIEGO FABIANO MARCON
ESTÁ CHEGANDO A HORA, O CIENCIAPÉDIA ESTE ANO OCORRE DE 01 À 04 DE DEZEMBRO E TEM O TEMA INTERAÇÃO.
GRANDE ABRAÇO
PROFESSOR DIEGO FABIANO MARCON
PROCESSOS DE OXIDO REDUÇÃO - 2º ANO DO EM
Bom dia
Conforme as explicações e orientações em sala responda no blog
1. O desenho abaixo demonstra uma pilha de Daniell, demonstre quais os processos químicos necessários para que ele funcione>
2. Quais os agentes químicos necessários para que ocorra os processos demonstrados abaixo:
3. Observe a imagem abaixo e explique de forma química como o escurecimento da mesma está relacionado com os processos descritos acima.
Conforme as explicações e orientações em sala responda no blog
1. O desenho abaixo demonstra uma pilha de Daniell, demonstre quais os processos químicos necessários para que ele funcione>
2. Quais os agentes químicos necessários para que ocorra os processos demonstrados abaixo:
3. Observe a imagem abaixo e explique de forma química como o escurecimento da mesma está relacionado com os processos descritos acima.
ELEMENTOS QUÍMICOS - 1º ANO DO EM
Conforme pesquisa realizada sobre os elementos responda as questões abaixo, de acordo com sua equipe (duplas):
1. Qual ou quais são os elementos pesquisados?
2. Qual seu símbolo, número atômico, número de massa e em qual família da tabela periódica ele se encontra?
3. De acordo com sua pesquisa este elemento forma substância facilmente? Com que elementos ele costuma se ligar?
4. Qual a sua importância ao meio ambiente? Ele participa de alguma síntese importante, ou é um importante elemento na composição de algum ser vivo?
5. Este elemento é utilizado pelo ser humano? Qual sua principal aplicação? Detalhe sobre seu uso.
SEGUNDA SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Inicia-se hoje na E.E.B. Pedro Américo, as apresentações dos trabalhos de Ciências e Química, na 2ª Semana de Iniciação Científica!
ATIVIDADE MATEMÁTICA - 8º ANO VESPERTINO
Caro estudante esta é a segunda
vez em 2014, que você fará uma avaliação diretamente na internet, portanto siga
exatamente as instruções:
ATIVIDADE INDIVIDUAL NO CADERNO
1.
Todas as respostas
devem ser postadas como comentário, na atividade referente a sua série;
2.
Antes de responder
a questão com o comentário no blog, busque as informações na internet e em seu
caderno, construindo uma resposta, escreva uma pré resposta em um rascunho no
caderno, para em casos de queda de energia ou outro problema, a sua equipe não
seja prejudicada
3.
No espaço para
postagem, primeiro digite o nome dos alunos que compõem a equipe, depois a sua
turma e indique o (s) número (s) da (s) questão (ões) que está (ão) sendo
respondida (s);
4.
O comentário
quando postado informa ao professor a data e a hora, portanto não deixe para
fazer em casa pois seu comentário será excluído e sua nota não será computada;
5.
Ao final, antes de
postar comentário, o blog solicitará para você escolher uma forma, escolha
sempre a opção Nome/URL - digitando apenas os nomes dos componentes da equipe,
a URL deve ser deixada em branco;
6.
BOM TRABALHO A
TODOS!
CASO ACABEM - ENTRAR NO SITE E PRATICAR, SEGUIR A ORDEM:
1
2
3
4
5
RESPIRAÇÃO - ATIVIDADE 8º ANO DO EF
Caro estudante esta é a segunda
vez em 2014, que você fará uma avaliação diretamente na internet, portanto siga
exatamente as instruções:
ATIVIDADE EM EQUIPE DE ATÉ 3 ALUNOS
1.
Todas as respostas
devem ser postadas como comentário, na atividade referente a sua série;
2.
Antes de responder
a questão com o comentário no blog, busque as informações na internet e em seu
caderno, construindo uma resposta, escreva uma pré resposta em um rascunho no
caderno, para em casos de queda de energia ou outro problema, a sua equipe não
seja prejudicada
3.
No espaço para
postagem, primeiro digite o nome dos alunos que compõem a equipe, depois a sua
turma e indique o (s) número (s) da (s) questão (ões) que está (ão) sendo
respondida (s);
4.
O comentário
quando postado informa ao professor a data e a hora, portanto não deixe para
fazer em casa pois seu comentário será excluído e sua nota não será computada;
5.
Ao final, antes de
postar comentário, o blog solicitará para você escolher uma forma, escolha
sempre a opção Nome/URL - digitando apenas os nomes dos componentes da equipe,
a URL deve ser deixada em branco;
6.
BOM TRABALHO A
TODOS!
Questão 01:
Nosso organismo realiza dois tipos de respiração: A PULMONAR, que obtém o oxigênio para nutrir o sangue; e a CELULAR que produz diretamente a
energia.
Sabendo disso busque informações e diferencie os dois tipos de
respiração.
Questão 02
No tecido sanguíneo existem as plaquetas, glóbulos brancos e glóbulos
vermelhos. Além destas células também existe uma proteína chamada de FIBRINA.
Qual a sua função? Por que ela é tão importante? Justifique sua resposta.
Questão 03
Existem no planeta inúmeros seres vivos que produzem sua energia de
forma diferente, portanto busque informações sobre as reações químicas
realizadas para obter energia:
EX:
Glicose + Oxigênio → ATP + Gás Carbônico + Água - Obtenção de
energia nos seres humanos.
a. Como as bactérias e fungos obtêm energia? Justifique e demonstre a
reação
b. Como as plantas obtêm energia? Justifique e demonstre a reação
c. Como as bactérias que vivem do sulfeto de hidrogênio obtêm
energia? Bactérias especiais que vivem do chamado gás da morte.
FUNÇÕES OXIGENADAS - ATIVIDADE 3º ANO DO EM
Caro estudante esta é a segunda
vez em 2014, que você fará uma avaliação diretamente na internet, portanto siga
exatamente as instruções:
ATIVIDADE EM EQUIPES DE ATÉ 3 ALUNOS
1.
Todas as respostas
devem ser postadas como comentário, na atividade referente a sua série;
2.
Antes de responder
a questão com o comentário no blog, busque as informações na internet e em seu
caderno, construindo uma resposta, escreva uma pré resposta em um rascunho no
caderno, para em casos de queda de energia ou outro problema, a sua equipe não
seja prejudicada
3.
No espaço para
postagem, primeiro digite o nome dos alunos que compõem a equipe, depois a sua
turma e indique o (s) número (s) da (s) questão (ões) que está (ão) sendo
respondida (s);
4.
O comentário
quando postado informa ao professor a data e a hora, portanto não deixe para
fazer em casa pois seu comentário será excluído e sua nota não será computada;
5.
Ao final, antes de
postar comentário, o blog solicitará para você escolher uma forma, escolha
sempre a opção Nome/URL - digitando apenas os nomes dos componentes da equipe,
a URL deve ser deixada em branco;
6.
BOM TRABALHO A
TODOS!
1.
QUAL É A SUBSTÂNCIA REPRESENTADA NA FÓRMULA QUÍMICA ACIMA?
2. QUAL A SUA RELAÇÃO COM AS BEBIDAS ALCOÓLICAS?
3. EXPLIQUE DE FORMA SUCINTA O PROCESSO DE PRODUÇÃO DO ETANOL, A PARTIR
DA CANA DE AÇÚCAR.
TESTE DE CHAMA E MODELOS ATÔMICOS - ATIVIDADE 1º ANO DO EM
Caro estudante esta é a segunda
vez em 2014, que você fará uma avaliação diretamente na internet, portanto siga
exatamente as instruções:
ATIVIDADE EM EQUIPE DE ATÉ 3 ALUNOS
1.
Todas as respostas
devem ser postadas como comentário, na atividade referente a sua série;
2.
Antes de responder
a questão com o comentário no blog, busque as informações na internet e em seu
caderno, construindo uma resposta, escreva uma pré resposta em um rascunho no
caderno, para em casos de queda de energia ou outro problema, a sua equipe não
seja prejudicada
3.
No espaço para
postagem, primeiro digite o nome dos alunos que compõem a equipe, depois a sua
turma e indique o (s) número (s) da (s) questão (ões) que está (ão) sendo
respondida (s);
4.
O comentário
quando postado informa ao professor a data e a hora, portanto não deixe para
fazer em casa pois seu comentário será excluído e sua nota não será computada;
5.
Ao final, antes de
postar comentário, o blog solicitará para você escolher uma forma, escolha
sempre a opção Nome/URL - digitando apenas os nomes dos componentes da equipe,
a URL deve ser deixada em branco;
6.
BOM TRABALHO A
TODOS!
1 1.
Observe as imagens abaixo e procure descobrir por que as cores das
chamas são diferentes? Justifique.
2. Existe alguma relação entre as cores das chamas e o colorido dos
fogos de artifício?
3. Quais foram os principais modelos atômicos desenvolvidos durante os
séculos de pesquisa? Qual a importância das pesquisas para nosso cotidiano.
TERMOQUÍMICA - ATIVIDADE 2º ANO DO EM
Caro estudante esta é a segunda vez em 2014, que
você fará uma avaliação diretamente na internet, portanto siga exatamente as
instruções:
ATIVIDADE EM EQUIPE DE ATÉ 3 ALUNOS
1.
Todas as respostas devem ser postadas
como comentário, na atividade referente a sua série;
2.
Antes de responder a questão com o
comentário no blog, busque as informações na internet e em seu caderno,
construindo uma resposta, escreva uma pré resposta em um rascunho no caderno,
para em casos de queda de energia ou outro problema, a sua equipe não seja
prejudicada
3.
No espaço para postagem, primeiro
digite o nome dos alunos que compõem a equipe, depois a sua turma e indique o
(s) número (s) da (s) questão (ões) que está (ão) sendo respondida (s);
4.
O comentário quando postado informa
ao professor a data e a hora, portanto não deixe para fazer em casa pois seu
comentário será excluído e sua nota não será computada;
5.
Ao final, antes de postar comentário,
o blog solicitará para você escolher uma forma, escolha sempre a opção Nome/URL
- digitando apenas os nomes dos componentes da equipe, a URL deve ser deixada
em branco;
6.
BOM TRABALHO A TODOS!
A GELADEIRA É UM EQUIPAMENTO INDISPENSÁVEL NOS DIAS ATUAIS, PARA A
CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS. UTILIZANDO O PRINCIPIO DE RESFRIAMENTO E CONGELAMENTO
DOS ALIMENTOS, DESACELERA O PROCESSO DE DECOMPOSIÇÃO POR MICROORGANISMOS. OS
PROCESSOS QUE OCORREM NESTE EQUIPAMENTO PODEM SER CLASSIFICADOS COMO
ENDOTÉRMICOS E EXOTÉRMICOS.
SENDO ASSIM:
1. EXPLIQUE COMO A GELADEIRA FUNCIONA, ATRAVÉS DOS PRINCÍPIOS DE
TROCA DE CALOR?
2. QUAL É A FUNÇÃO E O GÁS UTILIZADO? ELE É PREJUDICIAL AO MEIO
AMBIENTE? JUSTIFIQUE.
3. QUAL A DIFERENÇA ENTRE UM REFRIGERADOR E FREEZER?
ATIVIDADE MATEMÁTICA - 8º ANO VESPERTINO
Caro estudante esta é a primeira vez em 2014, que você fará uma avaliação diretamente na internet, portanto siga exatamente as instruções:
- Todas as respostas devem ser postadas como comentário, na atividade referente a sua série;
- Antes de responder a questão com o comentário no blog, busque as informações na internet e em seu caderno, construindo uma resposta, escreva uma pré resposta em um rascunho no caderno, para em casos de queda de energia ou outro problema, a sua equipe não seja prejudicada
- No espaço para postagem, primeiro digite o nome dos alunos que compõem a equipe, depois a sua turma e indique o (s) número (s) da (s) questão (ões) que está (ão) sendo respondida (s);
- O comentário quando postado informa ao professor a data e a hora, portanto não deixe para fazer em casa pois seu comentário será excluído e sua nota não será computada;
- Ao final, antes de postar comentário, o blog solicitará para você escolher uma forma, escolha sempre a opção Nome/URL - digitando apenas os nomes dos componentes da equipe, a URL deve ser deixada em branco;
- BOM TRABALHO A TODOS!
1. QUAL O SIGNIFICADO DA PALAVRA ALGEBRA?
2. QUAL A NECESSIDADE HUMANA DE DESENVOLVER CÁLCULOS ALGÉBRICOS?
3. QUAIS AS CONDIÇÕES DE VIDA E SITUAÇÃO HISTÓRICA DA ÉPOCA DO SURGIMENTO DA ALGEBRA?
4. QUAL O SEU ENTENDIMENTO PELA FIGURA ACIMA? BUSQUE MAIS INFORMAÇÕES.
5. Sou 5 anos mais velho que o meu irmão. A soma de nossas idades é igual a 87 anos. Quantos anos têm cada um de nós?
FENÔMENOS ESTRANHOS - ATIVIDADE 1º ANO DO EM
Caro estudante esta é a primeira vez em 2014, que você fará uma avaliação diretamente na internet, portanto siga exatamente as instruções:
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- No espaço para postagem, primeiro digite o nome dos alunos que compõem a equipe, depois a sua turma e indique o (s) número (s) da (s) questão (ões) que está (ão) sendo respondida (s);
- O comentário quando postado informa ao professor a data e a hora, portanto não deixe para fazer em casa pois seu comentário será excluído e sua nota não será computada;
- Ao final, antes de postar comentário, o blog solicitará para você escolher uma forma, escolha sempre a opção Nome/URL - digitando apenas os nomes dos componentes da equipe, a URL deve ser deixada em branco;
- BOM TRABALHO A TODOS!
ATIVIDADE:
A.
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B.
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C.
D.
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OBSERVE AS FOTOS
(A, B, C e D) CLASSIFIQUE EM FENÔMENO FÍSICO OU QUÍMICO E EXPLIQUE CADA UM COMO
ACONTECE.
PRODUTO MISTERIOSO - ATIVIDADE 2º ANO DO EM
Caro estudante esta é a primeira vez em 2014, que você fará uma avaliação diretamente na internet, portanto siga exatamente as instruções:
- Todas as respostas devem ser postadas como comentário, na atividade referente a sua série;
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- No espaço para postagem, primeiro digite o nome dos alunos que compõem a equipe, depois a sua turma e indique o (s) número (s) da (s) questão (ões) que está (ão) sendo respondida (s);
- O comentário quando postado informa ao professor a data e a hora, portanto não deixe para fazer em casa pois seu comentário será excluído e sua nota não será computada;
- Ao final, antes de postar comentário, o blog solicitará para você escolher uma forma, escolha sempre a opção Nome/URL - digitando apenas os nomes dos componentes da equipe, a URL deve ser deixada em branco;
- BOM TRABALHO A TODOS!
DESCUBRA QUAL A SUBSTÂNCIA OU PRODUTO AO QUAL SE
REFERE AS DICAS ABAIXO:
1.
Em temperatura ambiente, encontra-se no estado líquido;
2.
É muito consumido pelos seres humanos;
3.
Possível encontrar em mercados e outros locais;
4.
Sua ingestão é dita popularmente fazer mal ao organismo;
5.
Existem inúmeras marcas e sabores disponíveis no mercado.
Após descobrir a que substância ou produto as dicas se referem, responda
as questões abaixo:
1.
Quais são os principais componentes? (refira-se apenas as substâncias
conhecidas na solução - exclua aquelas representadas por símbolos do tipo INS)
2.
O produto é uma solução? De que tipo?
DONOS DO MUNDO - ATIVIDADE 8º ANO DO EF
Caro estudante esta é a primeira vez em 2014, que você fará uma avaliação diretamente na internet, portanto siga exatamente as instruções:
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- No espaço para postagem, primeiro digite o nome dos alunos que compõem a equipe, depois a sua turma e indique o (s) número (s) da (s) questão (ões) que está (ão) sendo respondida (s);
- O comentário quando postado informa ao professor a data e a hora, portanto não deixe para fazer em casa pois seu comentário será excluído e sua nota não será computada;
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- BOM TRABALHO A TODOS!
Preserve a flora intestinal
Fonte: Revista Saúde. Ed. Abril
http://saude.abril.com.br/edicoes/0337/medicina/preserve-flora-intestinal-628004.shtml
Um universo de micro-organismos vive no interior da sua barriga.
Reconhecida como um órgão acessório do corpo humano, essa comunidade é
considerada fundamental para entender, prevenir e atacar infecções, doenças
nervosas, tumores e até o excesso de peso
Já cansou de frases do tipo "Você é o que você come" ou
"Você é o que você pensa"? Então, que tal esta: "Sua saúde é
reflexo das bactérias que moram no seu intestino". A sentença foi
exagerada de propósito para você começar a cultivar a ideia de que os trilhões
de micróbios alojados dentro do seu ventre influenciam, a exemplo da dieta e do
estado mental, tanto o bem-estar como o risco de problemas não restritos ao
aparelho digestivo — até mesmo no cérebro.
O gastroenterologista Thomas Borody investiga em New South Wales, na
Austrália, o elo entre a microbiota, o nome científico da flora, e a doença de
Parkinson. Após dar antibióticos a portadores do problema que também tinham
constipação de fundo infeccioso, ele notou que, além da prisão de ventre, os
tremores foram atenuados. "Há uma hipótese de que um micróbio patogênico
no intestino possa estar por trás do mal", diz. No caso, ele migraria
pelos nervos até a massa cinzenta. "Pessoas com Parkinson costumam sofrer
de constipação, mas a relação da doença com a flora ainda não foi
comprovada", ressalva a neurologista Vanderci Borges, da Academia
Brasileira de Neurologia. De qualquer forma, é esperar para ver
Na casa dos trilhões
Os números nos dão ideia do tamanho e do impacto da flora no organismo
2 quilos - Chega a essa marca a fração do nosso peso que corresponde à
carga da microbiota intestinal
10 vezes mais - Existem 100 trilhões de micróbios abrigados no
intestino, número que supera os 10 trilhões de células do corpo humano
200 espécies - Cada um de nós aloja entre 100 e 200 espécies de
bactérias intestinais, mas existem até mil tipos que podem habitar o intestino
humano
Entre 1 milhão e 10 milhões - É o número de bactérias presentes em 1
mililitro de um material colhido no intestino grosso, pedaço mais colonizado do
aparelho digestivo
50% Do conteúdo das nossas fezes é composto apenas de bactérias
4 voltas - Se enfileirássemos todas essas microscópicas criaturas, seria
provável que elas conseguissem dar quatro voltas no planeta
Com base nestas informações responda:
1. Qual a importância de manter a flora intestinal?
2. Quais são os risco de uma bactéria como a escherichia coli entrar em
contato com a boca?
3. O que é septicemia? Justifique.
